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学科核心素养的特性

1、这个学科现状及特点主要表现为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。语言建构与运用：学生能够积累丰富的语言材料，掌握语言规律，具备良好的听说读写能力。

2、在化学学科中，基于核心素养的教学评价更加注重学生的知识理解、实验技能、化学思维、科学态度以及解决问题的能力，以培养学生的综合素质为目标。本文将详细阐述基于化学学科核心素养的教学评价的要求及特点。

3、“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

4、从传递知识和教学的角度看，学科就是教学的科目。例如，学校教学的科目。学科核心素养的目的：学科核心素养的根本目的是实现中国基础教育阶段学科学习模式的转变，为进一步深化课程改革打下坚实的基础。

5、如何理解本学科的核心素养以及素养之间的交互关系介绍如下：两者是上位与下位、整体与部分、抽象与具体的关系；两者是相互包含、融合和有机转化、相互促进的关系；两者是目的、方向与手段、途径的关系。

科学学科素养的分类

1、学科知识 学科知识是学科素养的基础，包括学科的核心概念、理论体系、基本原理等。学生需要掌握学科的基本知识，并能够运用这些知识解决问题。

2、国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分：了解科学知识、了解科学的研究过程和方法、了解科学技术对社会和个人所产生的影响。

3、核心素养包括三方面、六素养，其中分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。文化基础 人文底蕴。

4、数学：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。物理：物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。

5、学科核心素养包括这五点：唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀。

6、科学学科的核心素养具体表现：个体在学习、理解、运用科学知识和技能等方面表现的价值标准、思维方式和行为规范。崇尚真知。重点是学习科学技术知识和成果；掌握基本的科学方法；有真理面前人人平等的意识等。理性思维。

谈谈学科核心素养如何真正落地

学科化实践 核心素养导向的学科教学要注重引导学生用学科的方式来学习。

教学中如何落实核心素养的范文如下：范文一：学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。

明确核心素养目标：在教学设计中，明确核心素养的培养目标，明白学生应该具备的知识、技能、情感和价值观。将核心素养融入教育教学标准，确保学科知识和核心素养有机结合。